أقر وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة محمد سعد برادة، بضعف مستواه في التحدث باللغة العربية الفصحى، لكن ذلك يضيف المتحدث “لا يعيق إشرافه على القطاع والإسهام في الإصلاح الذي يشهده”.
برادة الذي حل اليوم الثلاثاء بلجنة التعليم والثقافة والتواصل، قال في مقابل ذلك إنه “يشتغل بحرقة من أجل التلاميذ أبناء المغاربة”، وهو الأمر ذاته الذي برر به ما حاصرته به المجموعة النيابية للعدالة والتنمية بشأن ما وصفته “الاعتداء اللفظي” على عضوها في الجلسة العمومية الأسبوعية ليوم أمس الاثنين.
الوزير رفض الاتهامات الموجهة إلى مشروع مدارس الريادة من طرف قوى المعارضة حول عدم انسجام الأخير مع القانون الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، ودافع عن إرسائها لمبدأي المساواة وتكافؤ الفرص.
وقال المسؤول الحكومي إن الاحصائيات المتعلقة بظاهرة مغادرة فصول الدراسة والانقطاع عنها، لها صلة بمستوى التعلمات، مسجلا أن أغلب المنقطعين هم الذي يحصلون على نقط ضعيفة، وهو ما تسعى مدارس الريادة لمعالجته، على حد تعبيره.
في سياق آخر، أشاد محمد سعد برادة بالموارد البشرية المشتغلة في قطاع التعليم واعتبر أنها الركيزة لتنزيل الإصلاح الذي تباشره الحكومة، وزاد أن هذا الإصلاح له كلفته الزمنية.
وكان مصطفى إبراهيمي قد واجه الوزير بما قال إنه “ضعف مستواه في اللغة العربية الفصحى”، معتبرا أن الأخير يلجأ إلى الدارجة من أجل إيصال المعلومات إلى البرلمانيين والرأي العام.
